入读要求
对历史感兴趣的学生。没有必修的先决课程，但学生需要通过一个竞争激烈的录取过程。
课程适用年级
美国高中11年级和12年级
师资介绍
Ms. Dawn Farmer
Ms. Dawn Farmer喜欢学习历史，她认为通过研究不同时期的历史可以更好地了解当下和未来，对人性、适者生存和人类智慧产生更多有趣的见解。
Ms. Dawn Farmer于2013年来到中国教书，通过3年时间里在一所公立学校教授英语课程，她与中国学生建立了深厚的友谊，并学会了说汉语、写汉字。随后，Ms. Dawn Farmer在广州和深圳的高中学校教授历史，同时积极参与到学生们的课外活动中，教学生做手工，讲解心理学知识，并主持模拟联合国活动。Ms. Dawn Farmer热爱骑行旅游，2017年骑自行车从昆明到香格里拉，结识了很多当地居民。
课程大纲（仅供参考）
| 时间 | 课题和作业 |
|
第一周 |
课题：大西洋世界
阅读（学习资料）： l 第1章：1492年前的美洲，欧洲和非洲 l 第2章：早期全球化:大西洋世界，1492-1650 完成： l 讨论，参与，测验 l 教学大纲测试 l 复习《学术诚信指南》，签署学术诚信承诺书 l 研究项目选题 l 第1周讨论 开始： l 网站评估准备 |
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第二周 |
课题：殖民时期
阅读（学习资料）： l 第3章：建立新的社会秩序:殖民地社会，1500-1700 l 第4章：统治不列颠！大英帝国，1660-1763 完成： l 网站评估 l 第2周讨论 |
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第三周 |
课题：摆脱帝国的枷锁
阅读（学习资料）： l 第5章：帝国改革和殖民抗议，1763-1774 l 第6章：美国独立战争，1775-1783 完成： l 第3周讨论 开始： l 原始文献资料分析准备 |
课程收获
完成本课程后，你将能够:
1. 定位、组织、评估和使用一手和二手资料来描述美国历史事件
2. 从殖民时代到1865年的美国历史背景下解释和阐明当前的事件和思想
3.根据美国的历史证据和概念，做出明智的道德决定，以证明公民的责任
4. 以合乎逻辑、见多识广的美国历史视角来讨论与多样性相关的潜在争议性问题
5. 在充分了解美国在全球社会中的作用和看法的基础上，分析各种选项并做出选择
1. 定位、组织、评估和使用一手和二手资料来描述美国历史事件
2. 从殖民时代到1865年的美国历史背景下解释和阐明当前的事件和思想
3.根据美国的历史证据和概念，做出明智的道德决定，以证明公民的责任
4. 以合乎逻辑、见多识广的美国历史视角来讨论与多样性相关的潜在争议性问题
5. 在充分了解美国在全球社会中的作用和看法的基础上，分析各种选项并做出选择